Como orientadora educativa, esta respuesta está muy limitada por mi parte. En mi profesión, las correcciones son a través de pruebas tipos test o tenemos unos criterios específicos de corrección.
Pero es cierto que a nivel de profesorado, si no se hace una reflexión previa de los criterios o estándares a corregir se pueden realizar valoraciones subjetivas condicionadas por qué alumno/a nos da la respuesta o el momento del día en el que estemos.
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